“李梅花，来自南西的李梅花，打门！这是一脚挑射，球进了！南西队在小组赛第一场绝杀了龙凤队！”

“盘亿结接球，射门！‘桃花影落飞神剑！’南科老寨队进入了决赛，现在我们只能祈祷平和队能在季军赛上获得胜利了。”

“最后一分钟，联防母鸡冲队能有机会吗？普东祥拿球，打门，球进了！他成了整个队的英雄，联防母鸡冲队在最后一分钟锁定胜局进入决赛。”

“普东祥，还是普东祥！他在这场比赛中上演梅开二度，让我们恭喜联防母鸡冲队夺得本届‘南科杯’冠军！”

……

如果说我在大山深处的小学里举办了一届“世界杯”，你会信吗？

今年是我作为百仁青年支教的第二年，通过上一年的工作，使我对支教的意义以及乡村教育有了更深层次的思考。我认为单纯追求分数的教育离教育的本质越来越远，在支教的第二年，我渴望带给孩子们更多学习之外的东西。

在2022年卡塔尔世界杯还未开始前，我就在体育课上带着学生们一起踢足球了。以前的体育课，男生大多是去打篮球，女生要么打羽毛球，要么闲坐，顶多也是把足球拿出来随脚踢踢。看着她们在体育课上的样子，我就在想：如果有一项团队运动能让女生也参与进来，让她们也得到锻炼，这岂不是更好？

一次体育课上，我怀着试试的心理，抱着一个足球询问大家有谁想踢，男孩子们纷纷举起了手，女生却面露怯色。在我热情的邀请下，她们最终也参与了进来，那天，我和学生们在操场上踢了一场足球赛！

这场比赛，可以说开启了六年级的足球之旅。自那之后，差不多每节体育课，我都会和学生们一起踢足球。女同学们的态度也慢慢地发生着转变，她们开始主动加入进来，开始渐渐发现，踢足球确实是一个可以带来快乐的运动。

这个学期，我向百仁慈爱申请了两个足球门，把它们安放在学校外的空地上，组成了一个简陋的足球场。即使大山学校的球场上满是碎石与灰尘，可学生们踢球的热度丝毫不减，甚至更加高涨。每天下午晚饭前，学生们都会请求我带他们去踢足球，随着对足球运动的热爱，他们对足球规则也更加熟悉起来。

这样不知过了多久，一天晚上我躺在床上琢磨着，既然六年级有这么多学生喜欢踢球，何不就此为大家举办一场比赛呢？参照世界杯的形式，整一个“南科杯”，以村子和民族为单位组队，这样既能激发他们的集体荣誉感，同时也能增加孩子们来学校上学的动力。

说干就干，第二天我就向校长表达了想法，他也十分赞同。我的热情更加高涨，迫不及待地在体育课上向学生们宣布了比赛的消息，孩子们听到后开心得不得了，当天晚上他们就把参赛名单交给了我。

为了显示这届比赛的重要性，我还在网上购买了奖杯和奖牌作为奖品。此外，我还要求每个队最好有两名女生参赛，让女生也能参与进来。

这样，五个参赛队伍就确定了：联防母鸡冲队（拉祜族）、南科老寨队（瑶族）、平和队（布朗族）、南西队（苗族）、龙凤队（苗族、哈尼族）。

决赛定在了一个周四的晚自习时间。比赛当天，全校师生都在操场上一起观看。南科小学的操场地面没有球线，我们就自己用粉笔在地面上划了球线，六年级的孩子们热情高涨，看到我在做赛前准备，纷纷主动来帮忙，最终我们在大山的校园里画了一座自己的足球场。

比赛开始前我们在操场上举行了升旗仪式，孩子们对待这次比赛非常认真，每一个都迫不及待，跃跃欲试。

随着主裁判的一声哨响，第一届“南科杯”决赛正式打响！站在球场上的孩子们都变身成了真正的足球运动员，奋勇拼搏，不管领先还是落后，即使满头大汗也没有丝毫的松懈，台下的助威声此起彼伏，老师和孩子们竭力呐喊，拼命为自己的队伍加油助威。

经过四十多分钟的比赛，联防母鸡冲队（拉祜族）的孩子们以2:0的比分战胜南科老寨队（瑶族）获得了第一届“南科杯”的冠军。

比赛结束后的第二天，我们举行了隆重的颁奖仪式，第一届“南科杯”的比赛虽然结束了，但足球的种子已在孩子们的心里生根发芽，足球的故事也仍会续写。更为重要的是，爱运动的观念、团结友爱的团队协作精神也随着这项运动浸入了孩子们的心田，成为了这群孩子青春的底色。我想，孩子们捧起奖杯的那一刻，大山校园的足球赛也被赋予了更多的意义。