此刻，我正在回想校园的样子，弯弯曲曲的小路，213级台阶，半山腰上的国旗，炎热却又灿烂明媚的夏天，可爱而又充满童真的孩子，教室墙上贴着的孩子们的诗……。

 

 

支教是我的梦想，而读诗、写诗是我想和山那边的孩子们一起做的事情。因此，每周我会利用空闲时间挑选出几首适合孩子们的诗，和他们一起诵读，一起感受。我清晰地记得，我读给他们的第一首诗是《我的破衣裳》，这首诗主要讲的是小诗人看着衣柜里的衣裳，回想衣服被自己搞破了的场景。恰巧那些天有些调皮的孩子总会故意撕破自己的衣服，于是，我便提议一起作诗，题目就叫《我的烂衣裳》。

我们在原诗的基础上进行了改编，孩子们从刚开始的不敢开口说，到捂着嘴偷偷地笑，再到大声地说出自己的想法，很快他们就在轻松而又欢乐的氛围下，完成了自己的“第一首诗”，那些喜欢撕自己衣服的孩子也哈哈大笑起来，并表示以后要和自己的衣服和睦相处。

 

通过这次启蒙，孩子们对诗的热爱超出了我的预期，写诗写得有模有样，《老人机》《点点》《百年树人》《小西瓜》《你过来呀》等等花样不断，有时候还会用心地为自己的诗配画。

看着孩子们热情高涨，在一次诗歌鉴赏课上，我提出了创办诗社。响亮的称号是第一要素，于是“诗仙社团、火锅诗社、星星诗社、白菜诗社……”等等就出现在了黑板上，最终，“顽皮诗社”以人气最旺而胜出。同时运营社团需要“管理人员”，社长和副社长就成了两个必不可少的职位，他们的主要任务是每周二从投稿箱里拿出投稿，然后我们一起挑选出写得较好的诗在鉴赏课上朗读。最受欢迎的诗总是风趣幽默的，我夸张地读诗，他们夸张地大笑，好不快活！看到他们开心的笑容，看到他们可爱的模样，我们诗社的成立也很有意义。

 

在这一学期里，我们拥有了很多“第一次”。第一次创办诗社、第一次一起包饺子、第一次光着脚一起大扫除、第一次被他们敬队礼叫“老师好”、第一次过教师节、第一次家访……，这些都是值得我回忆一生的美好时刻。

我和支教同伴罗老师总是聊起，刚到学校时，我们聊的是人生、是八卦、是风花雪月。工作一段时间后，我们之间的聊天都是围绕着学生进行的，谁又捣蛋了、谁又在课堂上闹笑话了、谁又语出惊人了……。虽然言语中偶尔也会带有一些抱怨，但嘴角永远都是上扬的。

受疫情的影响，学校推迟开学，在家的日子每一天都好漫长，我真的好想念在学校里迎面而来的笑容和他们甜甜地喊“王老师”。开学后不知道会和他们发生什么有趣事情，不知道他们又会有什么“幺蛾子”，也不知道我们之间又能碰撞出什么奇思妙想。但是，和他们在一起就是我的幸福！