志愿者访谈

有一种青春叫“我在边疆支教”。
他们来自五湖四海，广东、重庆、新疆、福建、浙江、山东、贵州……
他们身份多样，应届毕业生、“社会打工人”、“奶爸辣妈”……
他们都有同一个梦想——去边疆支教！
青春如棋，落子无悔！这些去支教的年轻人到底都经历了什么？一起来看看吧！

 

从繁华都市到祖国边陲，
从海外留学生变身乡村教师，
从独生子女到能够独当一面，
他在祖国边疆挥洒青春。

 

 

2020年，一场突如其来的新冠疫情打破了我原本平静的生活，前往德国继续求学的计划也因疫情的暴发而搁浅。

留在国内，我该何去何从？

重新申请学校？重新找工作？还是回到原岗位上继续之前枯燥乏味的工作？我想了很久也没能下定决心。

2020年5月，一则新闻刷爆了我的社交网络，“中国人均年收入3万元，但是有6亿人每月收入只有1000元”。

 

这则新闻完全颠覆了我的认知，带给我强烈的震撼。我突然意识到，我对自己的祖国真的一点儿都不了解！不了解自己的国家，我为什么还要走出去呢？

不知从什么时候起，心底有个声音在喊：“去真正地了解中国，去那些偏远的地方看一看，为这个国家做点什么。”

一次和朋友聊天时，他讲到了支教，侃侃而谈的样子，言语中流露出的那份怀念，让我对支教产生了强烈的好奇。是怎样的一段生活、一段经历能让一个人如此念念不忘？

于是我开始在网络上搜集支教的相关信息。在众多的支教组织中，百仁慈爱支援边疆教育的愿景和对志愿者有力的保障吸引了我，经过严格的层层筛选与考核，我如愿地成为了百仁慈爱2020级支教志愿者当中的一员。
 

2020年9月，我来到了位于云南省金平县金水河镇的期腊小学，开始了向往已久的支教生活。
 

也许是因为“新老师”的身份，开始上课时孩子们还有些忌惮我，我的第一堂课很顺利，并没有出现让我惊慌失措的场景。

但时间一长，我发现孩子们就变得不再“老实”了，平时表现很好的孩子，一到做作业、交作业的关键时刻就 “掉链子”。总能找到各种理由“推脱”，有时甚至连人都找不到。

各种各样的问题也开始逐渐暴露：
校园不是只有欢笑，打斗、争吵、霸凌随时可能发生......
孩子们没有学习意识，在他们眼里学习不如干农活重要......
家长不是人人都负责，离家出走的母亲，只干农活脾气暴躁刻板的父亲......

和很多初来乍到的支教老师一样，我的一腔热血被“泼了盆冷水”。

但看到孩子们天真的笑脸，听见一声声稚嫩的声音喊着“老师怎么做”“老师怎么办”的时候，一种要帮助他们的冲动给了我继续下去的动力。

我开始思考，尝试着从一点一滴帮助他们改变。
我向老一辈志愿者讨教锻炼孩子注意力的方法；
开设“数学增强课”，把满操场疯跑的学生们找来和我进行数学题“对垒”；
和观念落后，要把学生带离课堂的家长据理力争；
面对“问题学生”，我一趟趟家访和家长沟通，一次次和孩子聊天......
 

渐渐的，我看到孩子们开始对学习提起了兴趣，看到他们开始愿意在作文里、在谈话间向我袒露心事，这让我觉得一切的付出都是值得的。作为支教老师，爱和陪伴是我愿倾尽所能给予他们的，但我更愿再多了解他们一点，再走近他们一点，再认真倾听他们一点。因为在山色和云海之间，可爱的孩子们是我眼里的第三抹绝色。
 

我的支教生活几乎被学生填满。这种强度有时比读硕士最累的阶段还辛苦，甚至比AI工程师的工作强度还要强上几倍。但是支教让我得到内心的满足和充实，这些足以消除身体上的劳累。

 

2021年的春节回家，母亲烧了一大桌美味的年夜饭，和父母久坐聊天时，我却不禁想起了山那边我的学生们。“小长锋现在在干什么呢？他的妈妈回到家给他包饺子了吧；小翠萍妈妈的病是不是已经好了，小翠萍是不是也能够吃饱饭，再不会因为饿肚子而难受了……”多么希望能和他们分享我的一切。

 

 

使人成熟的，不是岁月，而是经历。我始终相信这句话。一年的支教生活已过大半，孩子们学习和生活上的转变是我最开心也最有成就感的。德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我也希望在我与孩子们的相互碰撞中，摩擦出更多更耀眼的火花。

一方净土，两寸粉笔，三尺讲台，数个学生，这就是光芒万丈。离开城市的喧嚣和复杂的人际关系，抬头是一望无垠的田野和远山，耳边是孩子们追逐嬉闹的笑声，这是我最满足、最幸福的时刻。