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【百仁支教】山那边的快乐
2020年10月01日
本文作者:百仁慈爱 全文1365字,读完约需4分钟

 

国庆、中秋双节小长假的到来,对于很多留守儿童来说不过是一段漫长又无聊的“宅家时光”,手机和电视上的人山人海、热闹欢庆其实跟深山小村没有太大关系。如何在平静的山村小学掀起节日波澜?如何让孩子们足不出户也享受到节日的乐趣?

 

百仁慈爱湖南省桑植县西坪小学支教小分队的志愿者决定为孩子们举办一次简单却充满趣味的游园会。这也是给老师们自己的一份特殊礼物。

 

 

这个季节的湘西山区多雨阴冷,阳光和户外活动是这里不可多得的奢侈品。虽然大家都对这种新鲜的小活动跃跃欲试,却对老天爷的心情没把握。最终全体老师达成共识:做一个“干湿两用”的活动方案。不出所料,活动在连绵的阴雨中开始了。

 

一开始学生都显得有些茫然,“这是弄啥嘞?”支教小分队志愿者中年纪最小、也是唯一的男生,小周(周一夫)老师打开胸腔共鸣,一嗓子镇住了全场:“同学们!马上就是国庆节和中秋节了,大家知道这两个节日是干什么的吗……每个活动都会有老师教你怎么玩……然后,老师会给你发奖券。你就可以拿着奖券到套圈的摊位,一张券换5个圈,套中的奖品都是你的!现在,你们想去哪儿玩就去哪儿玩!你们自由了!”

 

 

随着一声欢呼,所有学生冲进自己最感兴趣的场地,投壶和套圈教室门口排起了长龙。对联和涂鸦教室也随着笔墨颜料的开动,人气渐旺。而趣味足球呢,很多孩子一开始只敢扒在门窗口围观,待几个“先驱勇士”上场后,他们也摸清了套路,一大帮人呼啦啦涌进了教室……

 

 

双节同庆,本身是一场现代与传统的浪漫相遇,因此我们选择了写对联、投壶、涂鸦、趣味足球、套圈五个游园活动,趣味足球单享一个场地,写对联和涂鸦、投壶和套圈分别共享一个场地。为什么刻意压缩空间呢?是为了让不同时代的经典活动无缝衔接。孩子们游走其中时,往左一步是传统,往右一步是现代,在游戏和玩乐中,潜移默化地接受文化熏陶。

 

 

在对联和涂鸦教室里,一开始两个活动是泾渭分明的,拿毛笔的跟着老教师在纸上沉心书写,拿画笔的忙着往石头上涂颜料。但新人流的涌入让情况发生了变化,他们过来一看,咦?两个都挺好玩哈!于是开始有孩子写完对联后,直接把毛笔一涮,转个身子就开始涂颜料了,涂完觉得还差点意思,就很自然地开始在画上写毛笔字。虽然从技法上说,孩子们还停留在涂鸦层面,但从理念和思维上看,他们已经开始形成自己独特的风格!

 

 

活动在孩子们恋恋不舍的目光中拖拖拉拉结束了。在给孩子们带去欢乐的同时,也给了老师们很多新启发。

 

不要在心里给学生设限。活动开始前,我们有很多担心,学生弄不清规则怎么办?对联现场会不会太冷清?现场秩序难控制怎么办……但结果证明我们似乎成了忧天的杞人。孩子们对一切不熟悉的事物都充满好奇并敢于尝试,在集体守礼的环境中,最调皮的学生也乖乖排队。作为教育者,不要用自己的经验、孩子的历史去定义孩子的未来,这是常识,但也是最难做到的。